COVID-19 – Continuité pédagogique
Des sites pour s’informer, apprendre, s’amuser, se divertir se cultiver,…
https://padlet.com/lamh00/lamartine_dijon
Les sites sont classés par rubriques. Bonne exploration…
Prenez soin de vous et de vos proches, ne sortez pas.
L’équipe de l’école Lamartine
COVID-19 – Continuité pédagogique
Chaque enfant (avec l’aide de ses parents) peut ouvrir un compte « école à la maison » :
Il faut une adresse mail et créer un mot de passe.
Le site propose un programme par niveau sur 4 semaines (certaines activités peuvent être réalisées en autonomie par les enfants, d’autres doivent se faire avec l’aide des parents). Les propositions sont complètes et dans le cadre des programmes nationaux. On peut se connecter avec un ordinateur ou une tablette (c’est possible aussi avec un smartphone mais moins lisible).
Vous trouverez aussi des ressources pédagogiques sur les sites suivants :
Une page regroupant les liens vers de multiples ressources : http://tice-ia21.ac-dijon.fr/eleves/
Exercices Français et Math de la maternelle au CM2 : http://pepit.be/
Exercices de conjugaison, grammaire, orthographe, dictée… (CE2 au CM2) : https://www.ortholud.com/index.html
Exercices de math (du CP au CM2) : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2
Anglais : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr/listen-watch
Des vidéos éducatives (de la maternelle au CM2) dans tous les domaines d’apprentissage : https://www.lumni.fr/primaire
Écouter des histoires de qualité pour stimuler son imagination (de 5 à 7 ans mais possible aussi après) : https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli
Lire des histoires + jeux (libre d’accès et inscription gratuite possible) : https://www.iletaitunehistoire.com/
Sciences (du CE2 au CM2) « C’est pas sorcier » : https://www.youtube.com/user/cestpassorcierftv/videos
Il faut aussi du temps pour jouer et pour lire (en évitant un peu les écrans)…
Coronavirus : les recommandations du rectorat de Dijon
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L’école est fermée à partir du lundi 16 mars et jusqu’à nouvel ordre. |
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